Valutazione Didattica e PEI per favorire la piena Inclusione

Corsi FORIFO 2023-2024

Area:  Aggiornamento/Formazione professionale; Educazione permanente;

Livello: Unico  -  rivolto a dirigenti scolastici,  inseganti di sostegno, insegnanti, pedagogisti, psicologi, genitori interessati ai processi valutativi.

Online – Giovedí 17.30-19.00  da Ottobre a Gennaio

Date (Giovedì)
26 Ott; 9 e 23 Nov; 7 Dic; 11 e 18 gen

Realizzare una piena l’inclusione è un complesso lavoro di squadra. Parte dalla capacità di osservare accuratamente il contesto e le abilità degli studenti per poi progettare i percorsi educativi.

Descrizione del Corso:

Finalità: Osservare e valutare i contesti educativi e gli allievi per produrre PEI che favoriscano la piena inclusione.

Il corso è organizzato come spazio di confronto e riflessione. E’ rivolto in particolare a insegnanti, di sostegno e non, pedagogisti e dirigenti scolastici, interessati a sviluppare programmazioni educative e d’istituto effettivamente inclusive.
Si rifletterà sul significato “reale e di lavoro sul campo” delle parole inclusione e integrazione e su come possa essere realizzata in maniera efficace, nonostante le difficoltà del contesto.
Verranno osservati e analizzati gli strumenti valutativi dell’istituto e le tecniche di osservazione/valutazione utilizzate dagli insegnanti partecipanti.
Verranno proposte integrazioni e griglie di osservazione alternative, che guideranno l’osservazione e l’elaborazione di PEI di inizio anno, specifici per ciascuna situazione presentata dai partecipanti.
Verrà posto l’accento sul grande valore dei processi d’integrazione e d’inclusione promossi dalla scuola italiana, come esempio unico nel contesto internazionale e come valore da promuovere e mantenere.

Breve biografia

Dr. Paola P C Esperson PhD (Anglia Ruskin University Cambridge)

Ricercatrice, studiosa specializzata in musicoterapia e pedagogia speciale, musicista, insegnante di sostegno, psicoterapeuta e facilitatrice di gruppi. Impegnata a scuola, sin dagli anni novanta, nella sperimentazione e nella ricerca sull’applicazione della Musicoterapia per l’inclusione e l’integrazione (MTI). Neo eletta president FORIFO. E’ stata fondatrice, direttrice e docente supervisore del corso triennale di formazione in Musicoterapia della FO.RI.FO di Roma, riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione Università e Ricerca (1998-2013). Ha insegnato e condotto laboratori di musicoterapia nella scuola primaria e secondaria ed in diverse Università Italiane, tra cui Corsi di musicoterapia per studenti di Logopedia, Facoltà di Medicina dell'Università La Sapienza di Roma, e seminari per studenti di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Roma Tre e di Tor Vergata.
I suoi studi sulla musicoterapia a scuola, presentati a convegni nazionali ed internazionali, coniugano inclusione, sviluppo dell’intelligenza emotiva e sociale e processi di pace.

Tra le sue pubblicazioni
“La musicoterapia per favorire l’integrazione dei soggetti in situazione di handicap nella scuola (Music therapy in support of the integration of special needs children at school)” by Paola Pecoraro, included in “Oltre l’isolamento. Nuove esperienze nell’handicap (Beyond isolation. New experiences with handicap”) by Paola Rizzato, Phoenix , Rome 1999.
“Music therapy for integration” by Paola Pecoraro, article included in Babele n°17- 2001, scientific editions MaGi, pgs 91-92
“Music Therapy” by Paola Pecoraro, article included in Giulia n.2/2003, magazine of teaching institute of Teramo
“Musicoterapia: nuove prospettive per l’abilitazione e la riabilitazione (Music therapy: new prospects for enabling and rehabilitating)”, by Paola Pecoraro, article included in “Integrazione e autonomia (Integration and autonomy)”, www.integrazioneautonomia.com, January 2004
“Musicoterapia per l’integrazione” by Paola Pecoraro Esperson included in Musicoterapia e danzaterapia (Music therapy and dance therapy) by Anna Maria Favorini, Franco Angeli editions, 2004
P. Pecoraro Esperson, (2006) The pleasure of being "differently able": Integration through music therapy in primary schools. Music Therapy Today (Online) Vol.VII (2) 413-429. available at http://musictherapyworld.net
L. Chiappetta Cajola, P. Esperson Pecoraro, A.L. Rizzo, “ Musicoterapia per l’integrazione. Strategie didattiche e strumenti di valutazione” , Franco Angeli editions MI 2008.
L. Chiappetta Cajola, P. Esperson Pecoraro, A.L. Rizzo, “Music Therapy for Integration. Didactic strategies and assessment tools” , Franco Angeli Edition MI 2008
Esperson Pecoraro, P., 2016, L’esperienza di una musicoterapista, in Cajola, L., Rizzo, L., Didattica inclusive e Musicoterapia, Rome, Franco Angeli pp.237-268

Telefono: +39 3355874967
Per informazioni:
Email docente corsiforifo.1@gmail.com
Info.forifo@gmail.com

Sito personale- indirizzo web

www.forifo.org
fb Forifo – Forifo Roma Corsi
Instagram FORIFO.Italy

Costo €