Descrizione del corso

La musicoterapia di gruppo per l’inclusione (MTI) può promuovere lo sviluppo dell’empatia e di abilità emotive e sociali.
Decenni di musicoterapia nella scuola italiana hanno portato ad una più profonda comprensione dell’impatto della musicoterapia e del suo ruolo a sostegno dei percorsi educativi ed inclusivi, che promuovono lo sviluppo di una cultura di pace. Verrà illustrato l’approccio metodologico della MTI ed i risultati positivi della ricerca internazionale, condotta dalla Esperson nelle scuole primarie italiane e britanniche. Lo studio è stato ideato tenendo conto dei risultati di studi neuroscientifici degli ultimi decenni, che hanno dimostrato come averse condizioni ed esperienze infantili, hanno un impatto negativo,  non solo sul futuro della vita di ogni individuo, ma anche sul futuro di tutta la società. Questi studi ci ricordano l’importanza e la necessità di intervenire nelle prime fasi di sviluppo del bambino. Le scuole di ogni ordine e grado sono i luoghi dove promuovere il sano sviluppo delle giovani generazioni e abilità relazionali che favoriscono l’inclusione e il dialogo.  In quest’ottica la musicoterapia a scuola ci offre uno strumento privilegiato di prevenzione, mantenimento e promozione del benessere emotivo, affettivo e cognitivo degli allievi. La sua introduzione nelle scuole, diviene un ‘must’ se vogliamo sviluppare una cultura di pace, per garantire un benessere duraturo, comunità e società civili accoglienti. L’evento vuole essere un’occasione conoscitiva e dii sensibilizzazione sulla stretta connessione tra educazione alla pace e inclusione, sviluppo emotivo, affettivo e sociale. E’ previsto uno spazio per domande e risposte.